'Bir Dünya Mesele' isimli e-Twinning projesi tasarladılar.

“Bir Dünya Mesele” isimli e-Twinning projesi tasarladılar. 2030 Dünya Kalkınma Hedefleri ile ilgili farkındalık yaratıp, çözüm aradılar.Malatya’dan temsilen Gazi İlkokulu Derya Çetin Cengiz ve Battalgazi Hatunsuyu İlkokulu öğretmeni Makbule Birinci yer aldı.

Yürütücülüğünü Havva Nur Yetgin ve İzmit Derince İlkokulu sınıf öğretmeni Münevver Özbay Şahin'in  yapmış olduğu, türk ve yabancı ortaklarla birlikte uluslararası bir eTwinning projesi olan "BİR DÜNYA MESELE- A WORLD PROBLEMS)" adlı  proje Projede son etaba girildi. 1 Rize, 2 İzmit, 2 Malatya, 2 İstanbul, 1 Ankara, 1 Bolu, 1 Erzurum ,1 Bari(İtalya) olmak üzere toplam 11 ortak mevcuttur.

PROJE HAKKINDA
Projemiz tüm dünyayı ilgilendiren sürdürülebilir kalkınma için küresel amaçlara yönelik öğrencilerde farkındalık yaratmak, tasarımlar yapmalarını sağlamak, problemlere yaratıcı çözümler üretmelerine olanak sunmak, birey olarak sorumluluk bilincini geliştirmek, onların bilime olan ilgilerini artırmak, ortaklarla aynı sorunlara karşı farklı bakış açıları geliştirmeleri ve iş birliği halinde Web 2.0 araçlarıyla destekleyerek proje çalışmalarımızı yürütüldü. 

ÇALIŞMA SÜRECİ
Ortak okullarla birlikte 10 haftalık ortak çalışma takvimi oluşturuldu. Öğrenci ve öğretmenlerle twinspace üzerinden ayrıca whats app ve facebook gruplarıyla iletişim kuruldu. Tanışma webinarı düzenlendi. Haftalık yapılan çalışmalar twinspace yüklendi. Karışık okul takımları oluşturuldu. Ortak ürünlere karar verildi. 22 Şubat -30 Nisan arası  10  haftalık zaman dilimini kapsadı ve artık son buldu. 

HEDEFLER
1.Öğrencilere sürdürülebilir kalkınma amaçlarına yönelik farkındalık oluşturmak.
2.Uzaktan eğitim sürecinde ya da yüz yüze eğitimde öğrencilere eğlenceli vakitler geçirmek.
3.Problemlere yönelik çözüm üretmelerini sağlamak.
4.Tasarıma yoluyla öğrenme uygulamalarına dönük öğrencilere eğitim fırsatı sunmak.
5.Atık materyallerle geri dönüşüm bilinci kazandırmak.
6.Proje ortakları sayesinde yeni arkadaşlarla tanışmak.
7.Uzman eğitimleriyle eleştirel ve sorgulaya dayalı düşünme biçimini geliştirmek.
8.Seviyelerine uygun tasarım etkinlikleri ile küresel amaçlara ilgili problem durumlarına yönelik özgün çözüm yolları üretip, yeni prototipler ortaya koymak.
9. Bilime ilgi duymalarını sağlamak.
10.Proje yürütme sürecini kavratmak ve proje süresince sorumluluk duygusu kazandırmak.
 
AMAÇ: Projemizde amacımız öğrencilerimizin yaklaşık 10 haftalık uzaktan ya da yüz yüze eğitim sürecinde sürdürülebilir kalkınma amaçlarının farkında olmaları için farklı etkinlikler tasarlamaktır. Bu etkinlikler tasarım odaklı öğrenme uygulamalarına  dayalı, teknoloji destekli web 2.0 araçları da kullanarak geçekleşecektir.
  
 
 SONUÇTA 
Öğrencilerde tüm ülkelere, kendi önceliklerine ve dünyanın karşı karşıya olduğu çevre sorunlarına uygun olarak benimseyecekleri açık rehberlik  amaçları sağlamak, gezegenimizi korumak ve tüm insanların barış ve refah içinde yaşamasına dönük çözümler üretmek, empati becerilerini artırmak, problemlerin çözümüne dönük tasarım dönük uygulamalar yapabilmelerini, tasarım sürecine dönük aşamaları prototiplerinde doğru ve yerinde uygulamalarını sağlamak projemizden beklediğimiz sonuçlardır. 
 
PROJE ORTAKLARI
HAVVA NUR YETGİN: Fatma-Nuri Erkan Bilim ve Sanat Merkezi, Merkez –Rize-Türkiye
Münevver Özbay Şahin: Fatih ilkokulu, Derince-Kocaeli- Türkiye
AYŞE BULUŞ: ÇENESUYU İLKOKULU, Derince –Kocaeli-Türkiye
Carla Serravezza: Scuola Statale Secondaria di I Grado "Michelangelo" di Bari, Bari (Ba) İtalya        
Derya ÇETİN CENGİZ: Gazi İlkokulu, Battalgazi Malatya-Türkiye
Esvet ÖZER BİLGİN: TEV.TÜRKAN SEDEFOĞLU İLKOKULU, Üsküdar,İstanbul-Türkiye
Makbule BİRİNCİ: Hatunsuyu İlkokulu, Battalgazi, Malatya-Türkiye
Meryem KEPİR: Narzanlar İlkokulu, Göynük , Bolu-Türkiye
Nuran PAYLAN: Remzi Sakaoğlu Bilim ve Sanat Merkezi, Palandöken,Erzurum- Türkiye
Sevcan Kepir Şimşek: Yıldırım Beyazıt İlkokulu, Pursaklar,Ankara- Türkiye
Soytürk Bilgin: TEV.TÜRKAN SEDEFOĞLU İLKOKULU, Üsküdar,İstanbul- Türkiye